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大班绘本阅读教案:梨子提琴

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发表于 2016-5-18 10:37:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
 一、设计思路
  
  《梨子小提琴》这个故事温馨优美,蕴含的教育意义也很深刻,如诗入画的音乐定能走进人的心灵。所以,在大班小朋友中开展这个活动,符合他们的年龄特点。首先,教师帮助幼儿理解故事内容,其次,教师帮助幼儿分析这个童话故事,感受作品的情感色彩。然后,教师鼓励幼儿积极地参与到表演活动中,体验到表演的快乐,最后,教师帮助幼儿迁移经验,拓展幼儿的想象创造力。
  
  二、过程实录
  
  (一)活动目标:
  
  1、欣赏童话故事,感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
  
  2、探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
  
  3、知道与人友好相处,产生对美好生活的向往。
  
  (二)活动准备:
  
  1、实物:梨子
  
  2、课件《梨子小提琴》
  
  3、小动物头饰
  
  4、事先有了解小提琴的经验。
  
  (三)活动过程:
  
  1、导入活动,引起幼儿的兴趣。
  
  (出示梨子)师:小朋友,这是什么?你觉得这个梨子象什么?如果把梨子切开,你们看看象什么?
  
  (出示小松鼠)师:有一天,小松鼠捡到了一个大梨子,它把梨子切开,变出了一样东西,这样东西还能发出音乐呢,你们听。
  
  欣赏《梦幻曲》一遍,提问:小松鼠用梨子变出了什么?你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐?你听了想怎样?
  
  (评析:以梨子的导入,直接引入正题,非常符合幼儿具体想象的思维特点,并融入了幼儿的想象,激发起他们的说话欲望。)
  
  2、教师结合课件,完整地讲述故事。
  
  师:小松鼠拉起了梨子小提琴,动听的音乐响了起来,小动物们听了,会怎样呢?让我们一起到森林里去看一看。
  
  提问:你觉得这个故事好听吗?好听在什么地方?请小朋友说说自己的想法。
  
  (评析:听过这个故事,幼儿的心中定是思绪万千,这样的随机提问,使小朋友有话可说。)
  
  3、结合课件,帮助幼儿理解故事内容。
  
  (1)小松鼠是怎样拉小提琴的?请幼儿模仿。
  
  (2)狐狸听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
  
  (3)狮子听到了琴声,它是怎么说的?说话是声音是怎样的?为什么它会这样说?
  
  教师小结:琴声真好听,动物们都爱听音乐,就连凶猛的动物也不做坏事了。还有哪些动物也会来听音乐?它们又会怎么说呢?
  
  (4)小提琴上掉下的是什么?真的是音符吗?
  
  (5)树上结了许多梨子,为什么都被做成了梨子小提琴呢?为什么森林里到处都是快乐呢?
  
  (评析:结合课件的针对性提问,帮助幼儿理解了故事内容,同时也由幼儿自己探索得故事蕴含的教育意义。)
  
  4、组织幼儿表演故事。
  
  师:我们也来做森林里的动物,一起来表演这个故事,好吗?
  
  请幼儿自己选择角色,教师提出表演注意事项。
  
  小动物会说些什么话?说话时声音是怎样的?它们会做些什么动作?什么时候你会出来听音乐。请小朋友大胆地表演出来。
  
  (评析:让小朋友体验当小动物,体验拉小提琴,听音乐的快乐,不但使活动达到了高潮,同时,也加深了小朋友对故事的印象。)
  
  5、提问:假如你有一把小提琴,你想做什么?
  
  请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴,或者用画画的方法将自己的想法记录下来。
  
  (评析:最后的迁移经验,旨在让幼儿在生活中能产生与人友好相处,让世界变得更美好的愿望,这也是我们最终希望所在。)
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